Ongi etorri 1,2,3 frogatzen blogera!!!
Gu Izaga Asín, Naiara Goikoetxea eta Maitane Glz de San Román gara. Lehen Hezkuntzako 3.mailako ikasleak.
Blog honetan lauhilabetean zehar landu duguna aurkeztuko dizkizuegu.
Hasteko teknologia berriei buruzko bost ekarpen azalduko dizkizuegu eta gu aurkitutako beste bi. Aipatutako baliabideak honako hauek dira: Scratch, Mindomo, Voki, Pixton,Livestream, Pancho eta ipuin makina eta Vedoque.
Baliabide bakoitzaren programa egin, tutoriala egin eta ondoren interneten aurkitutako bideo tutorialak zein testuak atxikitu ditugu.
Eta azkenik, haurrekin lantzeko sekuentzia didaktiko digital bat eratu dugu.
Gure helburua, balaibide ezberdinak ezagutzea eta hauekin trebetzea da, etorkizunerako irakasle lanean erabilgarri izateko.
Besterik gabe, espero dugu bloga gustatzea.
martes, 22 de junio de 2010
ESKOLAREN DIGITALIZAZIOA
Lehen hezkuntzako irakasleak izango garenez, eta etorkizunean teknologia berriak erabili beharko ditugunez, gai interesgarria iruditu zaigu eskolaren digitalizazioari buruz zertxobait lantzea, ezagutzea, ikertzea... beti ere gure irakurleek era dinamiko batean haien aportazioak elkartrukatuz.
Unibertsitatean sartu garenetik irakatsi digutena ez da ordenagailuetan oinarritu, baizik eta hitza erabiliz elkarrekin komunikatuz, taldeetan lan eginez eta beste pertsona ulertzen saiatuz. Beraz, momentu honetan matematika klase bat eman nahi badugu, liburu desberdinak ezagutzen eta erabiltzen badakigu, azalpenak ematen badakigu, baina zer gertatuko da etorkizunean 25 ikasle ordenagailu baten aurrean egotean?
Unibertsitatean sartu garenetik irakatsi digutena ez da ordenagailuetan oinarritu, baizik eta hitza erabiliz elkarrekin komunikatuz, taldeetan lan eginez eta beste pertsona ulertzen saiatuz. Beraz, momentu honetan matematika klase bat eman nahi badugu, liburu desberdinak ezagutzen eta erabiltzen badakigu, azalpenak ematen badakigu, baina zer gertatuko da etorkizunean 25 ikasle ordenagailu baten aurrean egotean?
ITSUAK ETA TEKNOLOGIA BERRIAK
Empresek eta asoziazioek, teknologiak aurrerapen handia izateko ahalegin handia egin dute itsuentzako.
Oso desberdina da itsu baten eta beste pertsona baten ordenagailuaren erabilpena. Batez ere aisialdirako eta sozializatzeko momentuan.
Itsuentzak oso konplikatua izan daiteke ordenagailuaren erabilpena, hala ere orain badaude textuen irakurketa programa, adibidez SOLDELSLOT LOGENDO eta JAWS.
Azken hau oso soilik da ikasketa materialarako.
Programa hauekin ikasle itsuak beste ikasleak bezain teknologia berrriekin arituko dira eta abantai berdinak izango dituzte.
Gero ere badaude beste teknologia berri batzuk, erlojuak,mannagailuak, telefono mugikorrak ...
Hauek ez dira oso merkeak ,erlojuak 50€tan erosi daitezke baina bakarrik ONCE elkartean,managailua, 10€, telefono mugikorrak 200€tan (deien eta mezuen irakurketa egiten dute) eta JAW irakurketa programa 600€.
Oso desberdina da itsu baten eta beste pertsona baten ordenagailuaren erabilpena. Batez ere aisialdirako eta sozializatzeko momentuan.
Itsuentzak oso konplikatua izan daiteke ordenagailuaren erabilpena, hala ere orain badaude textuen irakurketa programa, adibidez SOLDELSLOT LOGENDO eta JAWS.
Azken hau oso soilik da ikasketa materialarako.
Programa hauekin ikasle itsuak beste ikasleak bezain teknologia berrriekin arituko dira eta abantai berdinak izango dituzte.
Gero ere badaude beste teknologia berri batzuk, erlojuak,mannagailuak, telefono mugikorrak ...
Hauek ez dira oso merkeak ,erlojuak 50€tan erosi daitezke baina bakarrik ONCE elkartean,managailua, 10€, telefono mugikorrak 200€tan (deien eta mezuen irakurketa egiten dute) eta JAW irakurketa programa 600€.
HEZIKETA ETA TEKNOLOGIA BERRIAK
Irakasleen iritzia oso inportantea denez bideo hau aukeratu dugu. Andaluziako irakasle eta magisteritza ikasketak bukatzen ari den ikasle baten iritziak dira.
Hauek zazpi galderei erantzuten dizkiote; zein nolako erlazioa dagoen irakasle eta teknologia berriekin , teknologia berriaren erabilera, teknologia berrien beharrezko errekurtsoak, teknologia berriak kalitate gehiago duten ala ez, irakaslekiko adaptazioa teknologia berrietan , teknologia berriak beste herrialdeetan eta irakasle papera aldatzen den ala ez teknologia berriekin.
Irakasle eta etorkizuenan izango denaren iritziak oso parekoak dira.
Guztiek teknologia berrien erabilpenaren beharra ikusten dute, alde batetik legez egin behar dutelako eta bestetik arlo honetan, eskola ezin delako alde batean geratu adierazten dute.
Teknologia berriaren erabilpena beti ikasgai eta tresnaren arabera izan behar du.
Ikasleek protagonistak bihurtuz eta motibatuak egotea lortzea.
Hala ere kontu handia izan behar dugu ikasle bakoitzak ordenagailu bana izatearekin, nahiz eta interneten erabilpena oso ona izan, ikasleek kritikoak bihurtu behar dira informazioaren aurrean eta aske ibili, eta gainera informazioaren aurrean ere konparaketak egin behar dituzte, horrela ahalmenak garatuko dituzte, erabakiak hartu.. besteak beste.
Beste herrialde batzuek dituzten teknologia berrien erabilpenaren desioa adierazi dute , Panaman adibidez, irasleei formakuntza ematen diete " Conectate al Conocimiento" proyectuan.
Irakasleak etengabeko birziklapenean egon behar dutelakoan daude, egunerokotasuna izan, kalitatezko irakaskuntza emateko.
Hauek zazpi galderei erantzuten dizkiote; zein nolako erlazioa dagoen irakasle eta teknologia berriekin , teknologia berriaren erabilera, teknologia berrien beharrezko errekurtsoak, teknologia berriak kalitate gehiago duten ala ez, irakaslekiko adaptazioa teknologia berrietan , teknologia berriak beste herrialdeetan eta irakasle papera aldatzen den ala ez teknologia berriekin.
Irakasle eta etorkizuenan izango denaren iritziak oso parekoak dira.
Guztiek teknologia berrien erabilpenaren beharra ikusten dute, alde batetik legez egin behar dutelako eta bestetik arlo honetan, eskola ezin delako alde batean geratu adierazten dute.
Teknologia berriaren erabilpena beti ikasgai eta tresnaren arabera izan behar du.
Ikasleek protagonistak bihurtuz eta motibatuak egotea lortzea.
Hala ere kontu handia izan behar dugu ikasle bakoitzak ordenagailu bana izatearekin, nahiz eta interneten erabilpena oso ona izan, ikasleek kritikoak bihurtu behar dira informazioaren aurrean eta aske ibili, eta gainera informazioaren aurrean ere konparaketak egin behar dituzte, horrela ahalmenak garatuko dituzte, erabakiak hartu.. besteak beste.
Beste herrialde batzuek dituzten teknologia berrien erabilpenaren desioa adierazi dute , Panaman adibidez, irasleei formakuntza ematen diete " Conectate al Conocimiento" proyectuan.
Irakasleak etengabeko birziklapenean egon behar dutelakoan daude, egunerokotasuna izan, kalitatezko irakaskuntza emateko.
BLOGAK ERABILGARRIAK HEZKUNTZAN
Bideo hau teknologia berriekin eta hezkuntzarekin du zerikusia, baina aldi berean guk klasean praktikan jartzen ari garen balliabide bat denez, interesgarria iruditu zaigu hemen txertatzea.
Bideo honetan, Madrileko ikastetxe batean (Mª Moliner de Coslada) praktikan jarri den ekintza bat da. Bertako irakasleak, blogak eta baliabide teknologikoak erabiltzen dituzten haien ikasleei laguntza eskaintzeko, eta aldi berean internet beste erabilpen batzuk dituela adierazteko: Ez solik messenger edo fotologak adibidez.
Bideoan ikusten denez; irakasleak apunteak, azterketen datak, eskemak, artukulu interesgarriak... igotzen dituzte, eta ikasleek nahi duten momentuan begiratu eta komenta dezakete. Gainera, ikasleek egiten dituzten lanak ere bertan jarri daitezke, eta horrela blogean sartzera bultzatu.
Ideia ona iruditzen zaigu horrelako baliabideak hezkuntzan sartzea. Lehen eta haur hezkuntzan gutxinaka sartzen ari da iadanik, eta gazteengan beste motibazio bat bilatu behar dela uste dugu, eta blogaren ideia horretarako, bikaina dela uste dugu.
Bideo honetan, Madrileko ikastetxe batean (Mª Moliner de Coslada) praktikan jarri den ekintza bat da. Bertako irakasleak, blogak eta baliabide teknologikoak erabiltzen dituzten haien ikasleei laguntza eskaintzeko, eta aldi berean internet beste erabilpen batzuk dituela adierazteko: Ez solik messenger edo fotologak adibidez.
Bideoan ikusten denez; irakasleak apunteak, azterketen datak, eskemak, artukulu interesgarriak... igotzen dituzte, eta ikasleek nahi duten momentuan begiratu eta komenta dezakete. Gainera, ikasleek egiten dituzten lanak ere bertan jarri daitezke, eta horrela blogean sartzera bultzatu.
Ideia ona iruditzen zaigu horrelako baliabideak hezkuntzan sartzea. Lehen eta haur hezkuntzan gutxinaka sartzen ari da iadanik, eta gazteengan beste motibazio bat bilatu behar dela uste dugu, eta blogaren ideia horretarako, bikaina dela uste dugu.
NOLA IKUSTEN DA TEKNOLOGIA ESKOLETAN?
Bideo hau aukeratu dugu, irakasleen iritzia agertzen delako, eta benetan interesgarria iruditzen zaigu hezkuntzan dauden profesionalak entzutea eta ideiak eta zergatiak ulertzea eta konparatzea.
Chilen egindako bideoa da, eta bertan pertsona desberdinak agertzen dira: Juan Luis Undurraga ikastetxeko irakasle bat, Liceo Maria Luisa Bombal ikastetxeko beste irakasle bat...
Eta orokorrean ikusten da, nola iritzi positiboa ematen duten teknologia berriak klasean txertatzean. Haurren motibazioa eta interesa pizten delarik, eta aldi berean memoria eta partze hartzea.
Baina bideo honetan agertzen den idei garrantzitsu bat aurkitu dugu, Ernesto Laval-ek esandakoa: "Donde el profesor pueda apoyarse en la tecnologia, para desarrollar las preguntas". Beraz, teknologia laguntza bat bezala ikustea eta ez baliabide bakar moduan.
Irakasle bakoitzak bere moduak izango ditu, bere ideiak... baina teknologia hauetan sartzea onuragarria izan daitekeela ikus dezakegu.
Chilen egindako bideoa da, eta bertan pertsona desberdinak agertzen dira: Juan Luis Undurraga ikastetxeko irakasle bat, Liceo Maria Luisa Bombal ikastetxeko beste irakasle bat...
Eta orokorrean ikusten da, nola iritzi positiboa ematen duten teknologia berriak klasean txertatzean. Haurren motibazioa eta interesa pizten delarik, eta aldi berean memoria eta partze hartzea.
Baina bideo honetan agertzen den idei garrantzitsu bat aurkitu dugu, Ernesto Laval-ek esandakoa: "Donde el profesor pueda apoyarse en la tecnologia, para desarrollar las preguntas". Beraz, teknologia laguntza bat bezala ikustea eta ez baliabide bakar moduan.
Irakasle bakoitzak bere moduak izango ditu, bere ideiak... baina teknologia hauetan sartzea onuragarria izan daitekeela ikus dezakegu.
SCRATCH Koloreekin jolasten/ playing with colours
Conoce más sobre este proyecto
EGILEAK:
Izaga Asin, Naiara Goikoetxea eta Maitane Glz de San Román.
HELBURU HEZITZAILEA:
Haurrak ingelesez koloreak barneratzea jolasaren bidez.
LANDUTAKO GAITASUNAK ETA HORREN ZERGATIA:
* Hizkuntzarako gaitasuna
Jolas honen bidez koloreak ingelesez ikasiko dituzte.
* Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna
Haurrek ccratcha erabiltzen dutenean autonomia pertsonala lortuko dute.
NORI ZUZENDUTA DAGO?
Guk egindako scratcha edozein zikloan erabiltzeko egokia da, koloreak edozein urtetan birpasatzeko ona delako.
DAKARTZAN ABANTAILAK:
Scratcha betiko irakasteko modua baino askoz didaktikoa da. Koloreak jolasean ikasiko dituzte ikasleek batez ere motibatuak egongo direlako, alde batetik egitean ondo pasatzen dutelako eta bestetik errazago izango delako beraientzat ikasteko orduan.
ERABILI BEHARREKO ERREKURTSOAK:
Haur bakoitzak ordenagailu bana izan behar du,eta ordenagailuetan interneta baino ez dugu behar scratchean jolasteko.
INTERNETEN BILATUTAKO TUTORIALAK
EGILEAK:
Izaga Asin, Naiara Goikoetxea eta Maitane Glz de San Román.
HELBURU HEZITZAILEA:
Haurrak ingelesez koloreak barneratzea jolasaren bidez.
LANDUTAKO GAITASUNAK ETA HORREN ZERGATIA:
* Hizkuntzarako gaitasuna
Jolas honen bidez koloreak ingelesez ikasiko dituzte.
* Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna
Haurrek ccratcha erabiltzen dutenean autonomia pertsonala lortuko dute.
NORI ZUZENDUTA DAGO?
Guk egindako scratcha edozein zikloan erabiltzeko egokia da, koloreak edozein urtetan birpasatzeko ona delako.
DAKARTZAN ABANTAILAK:
Scratcha betiko irakasteko modua baino askoz didaktikoa da. Koloreak jolasean ikasiko dituzte ikasleek batez ere motibatuak egongo direlako, alde batetik egitean ondo pasatzen dutelako eta bestetik errazago izango delako beraientzat ikasteko orduan.
ERABILI BEHARREKO ERREKURTSOAK:
Haur bakoitzak ordenagailu bana izan behar du,eta ordenagailuetan interneta baino ez dugu behar scratchean jolasteko.
INTERNETEN BILATUTAKO TUTORIALAK
PIXTON (LAGUNAK)
EGILEAK: Izaga Asin, Naiara Goikoetxea, Maitane Glz de San Román
Helburu hezitzailea:
Lagunen garrantzia eta guztiok errespetagarriak garela bermatzeko da komiki honen helburua.
Programa honen bitartez komiki asko egin daitezke eta hori dela eta, egiten dugunaren arabera helburuak aldatzen joan daitezke.
Pixton programaren bidez, haurrak komikiaren munduan sartzeko primerako aukera da batez ere haien irudimena lantzeko.
Landutako gaitasunak eta horren zergatia:
Oso argi ikusten da bitarteko honen bidez teknologia berrien erabilpena ematen dela, hori ezeze haur bakoitzak bere komikia egitea nahi izango dute eta primerakoa da beraien autonomiarako.
Eta azkenik, hizkuntza da beti erabili behar duguna, elakrrizketa ezinbestekoa delako.
Nori zuzendua:
Lehen Hezkuntzako bigarren ziklotik aurrerako haurrentzat egokia izan daiteke. .
Dakarren abantailak:
Programa hau erabiliz komikiak nola egiten diren ikasiko du, bere pausuak, marrazkiak, hizkuntza, zailtasunak...
Erabili beharreko errekurtsoak:
Ordenagailua internetarekin.
Pixtonen tutoriala
Watch live streaming video from iralaitz at livestream.com
INTERNETEN BILATUTAKO TUTORIALAK
MINDOMOA : Produktuen etiketen informazioa bilatzen dakizue?
Produktuen etiketa bat, eguneroko bizitzan topa dezakegun informazioa da. Baina benetan erabiltzen badakigu? Mindomo programarekin, eskema bat sortu dugu, etiketetan aurki ditzakegun datu desberdinak ulertzeko.
Askotan, erosketak egoten ditugunean eta produktu bat hautatzen dugunean, ez dakigu non egin den, ze elikagaiekin, ze materialarekin edo nola erabili behar den. Beraz, espero dugu eskema baliogarria izatea.
klikatu hemen
Mindomo, interneten dagoen informazioa biltzeko programa egokia da. Bertan; bideoak, testuak, irudiak eta argazkiak sar daitezke, eta lagunekin konpartitu.
Klasean erabiltzeko aproposa izan daiteke, bisualki datu desberdinak barneratu eta horrela, modu dinamikoago batean ikasi ahal izango dute.
EGILEAK:
Izaga Asin, Naiara Goikoetxea eta Maitane Glz de San Román.
HELBURU HEZITZAILEA:
Haurrak produktuei buruzko informazioa ezagutu.
LANDUTAKO GAITASUNAK ETA HORREN ZERGATIA:
* Zientzia-, teknologia- eta osasun kulturarako gaitasuna.
Haurrek teknologia erabiltzen ikasiko dute.
Mindomorekin ibiltzeko haurrek ordenagailu bat izan behar dute. Hori ezeze, mindomoaren bidez etiketak nola ulertu eta identifikatu behar duten ikasiko dute.
* Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna
Haurrek mindomoa erabiltzen dutenean autonomia pertsonala lortzen dute.
NORI ZUZENDUTA DAGO?
Guk egindako mindomoa hirugarren zikloan erabiltzeko egokia da, hala ere produktuene etiketak ezagutzea edozein zikloan aplikatu ditzakegu.
DAKARTZAN ABANTAILAK:
Mindomoa betiko irakasteko modua baino askoz didaktikoa da. Mindomoan argazkiak, bideoak, linkak.. txeratu ditzakegu, horrela grafikoagoa izango da.
Oso modu ona da ikasleak motibatuak izateko, alde batetik egitean ondo pasatzen dutelako eta bestetik errazago izango delako beraientzat ikasteko orduan.
ERABILI BEHARREKO ERREKURTSOAK:
Haur bakoitzak ordenagailu bana izan behar du,eta ordenagailuetan interneta baino ez dugu behar mindomoa egiteko.
MINDOMOAREN TUTORIALA
INTERNETEN BILATUTAKO TUTORIALAK
Askotan, erosketak egoten ditugunean eta produktu bat hautatzen dugunean, ez dakigu non egin den, ze elikagaiekin, ze materialarekin edo nola erabili behar den. Beraz, espero dugu eskema baliogarria izatea.
klikatu hemen
Mindomo, interneten dagoen informazioa biltzeko programa egokia da. Bertan; bideoak, testuak, irudiak eta argazkiak sar daitezke, eta lagunekin konpartitu.
Klasean erabiltzeko aproposa izan daiteke, bisualki datu desberdinak barneratu eta horrela, modu dinamikoago batean ikasi ahal izango dute.
EGILEAK:
Izaga Asin, Naiara Goikoetxea eta Maitane Glz de San Román.
HELBURU HEZITZAILEA:
Haurrak produktuei buruzko informazioa ezagutu.
LANDUTAKO GAITASUNAK ETA HORREN ZERGATIA:
* Zientzia-, teknologia- eta osasun kulturarako gaitasuna.
Haurrek teknologia erabiltzen ikasiko dute.
Mindomorekin ibiltzeko haurrek ordenagailu bat izan behar dute. Hori ezeze, mindomoaren bidez etiketak nola ulertu eta identifikatu behar duten ikasiko dute.
* Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna
Haurrek mindomoa erabiltzen dutenean autonomia pertsonala lortzen dute.
NORI ZUZENDUTA DAGO?
Guk egindako mindomoa hirugarren zikloan erabiltzeko egokia da, hala ere produktuene etiketak ezagutzea edozein zikloan aplikatu ditzakegu.
DAKARTZAN ABANTAILAK:
Mindomoa betiko irakasteko modua baino askoz didaktikoa da. Mindomoan argazkiak, bideoak, linkak.. txeratu ditzakegu, horrela grafikoagoa izango da.
Oso modu ona da ikasleak motibatuak izateko, alde batetik egitean ondo pasatzen dutelako eta bestetik errazago izango delako beraientzat ikasteko orduan.
ERABILI BEHARREKO ERREKURTSOAK:
Haur bakoitzak ordenagailu bana izan behar du,eta ordenagailuetan interneta baino ez dugu behar mindomoa egiteko.
MINDOMOAREN TUTORIALA
Watch live streaming video from vokiliv at livestream.com
INTERNETEN BILATUTAKO TUTORIALAK
LIVESTREAM
EGILEAK: Izaga Asin, Naiara Goikoetxea, Maitane Glz de San Román
Helburu hezitzailea:
Haurrek azalpena modu entretenitu batean egiteko.
Landutako gaitasunak eta horren zergatia:
Teknologia berrien erabilpena, Livestream procaster programa alegia. Hizkuntza eta azalpenak ematea.
Nori zuzendua:
Lehen Hezkuntzako bigarren ziklotik aurrerako haurrentzat egokia izan daiteke.
Dakarren abantailak:
Haurrek azalpenak modu deberdin batean emango dute, hizkuntza oinarrian izanez eta programa berriak erabiltzen.
Erabili beharreko errekurtsoak:
Ordenagailua internetarekin,mikrofonoa eta nahi izanez gero webcam-a.
INTERNETEN BILATUTAKO TUTORIALAK
Helburu hezitzailea:
Haurrek azalpena modu entretenitu batean egiteko.
Landutako gaitasunak eta horren zergatia:
Teknologia berrien erabilpena, Livestream procaster programa alegia. Hizkuntza eta azalpenak ematea.
Nori zuzendua:
Lehen Hezkuntzako bigarren ziklotik aurrerako haurrentzat egokia izan daiteke.
Dakarren abantailak:
Haurrek azalpenak modu deberdin batean emango dute, hizkuntza oinarrian izanez eta programa berriak erabiltzen.
Erabili beharreko errekurtsoak:
Ordenagailua internetarekin,mikrofonoa eta nahi izanez gero webcam-a.
INTERNETEN BILATUTAKO TUTORIALAK
VOKI : Gure abatarra
Voki, ikasgelan praktikan jartzeko, interneten aurki dezakegun baliabide dibertigarri bat izan daiteke. Ikasleei edozein materia aurkezteko erabil dezakegu, eta aldi berean interesa piztu. Batez ere hizkuntzak eta testuak lantzeko lagungarria izan dezakegu pertsonai hau.
Nahi dugun pertsonaia aukera dezakegu, eta ondoren testua idatzi eta aukeratutako hizkuntzan, gure avatarra hitz egingo du.
Irakasleek nahi dutena idatz dezakete: Informazio desberdinak, datuak, abestiak... eta ondoren klasean ikusi. Edo alderantziz, ikasleak voki webgunean sartu eta nahi dutena idatzi, ondoren gelakideei erakusteko.
HELBURU HEZITZAILEA:
Vokiaren helburua haurren interesa piztea da. Umeentzat oso motibagarria eta erkargarria da pertsonaia birtuala izatea irakasle,ikaskuntza erakargarriagoa alegia.
LANDUTAKO GAITASUNAK ETA HAUEN ZERGATIA:
*Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna
Bitarteko honetan ahozkotasuna landu dezakete, grabazioei esker.
*Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko
gaitasuna
Teknologia digitala nola erabili behar den jakiten laguntzen du.
NORI ZUZENDUA?
Gehienbat Lehen Hezkuntzako lehen eta bigarren ziklorako egokia dela uste dugu. Hirugarren ziklo baterako ez dugu uste motibagarritasuna galdu daitekela.
DAKARTZAN ABANTAILAK:
Batez ere ikasleen motibagarritasuna.
ERABILI BEHARREKO ERREKURTSOAK:
Proiektore bat eta ordenagailua egotea ezinbestekoa da.
VOKIREN TUTORIALA
INTERNETEN BILATUTAKO TUTORIALAK
Nahi dugun pertsonaia aukera dezakegu, eta ondoren testua idatzi eta aukeratutako hizkuntzan, gure avatarra hitz egingo du.
Irakasleek nahi dutena idatz dezakete: Informazio desberdinak, datuak, abestiak... eta ondoren klasean ikusi. Edo alderantziz, ikasleak voki webgunean sartu eta nahi dutena idatzi, ondoren gelakideei erakusteko.
HELBURU HEZITZAILEA:
Vokiaren helburua haurren interesa piztea da. Umeentzat oso motibagarria eta erkargarria da pertsonaia birtuala izatea irakasle,ikaskuntza erakargarriagoa alegia.
LANDUTAKO GAITASUNAK ETA HAUEN ZERGATIA:
*Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna
Bitarteko honetan ahozkotasuna landu dezakete, grabazioei esker.
*Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko
gaitasuna
Teknologia digitala nola erabili behar den jakiten laguntzen du.
NORI ZUZENDUA?
Gehienbat Lehen Hezkuntzako lehen eta bigarren ziklorako egokia dela uste dugu. Hirugarren ziklo baterako ez dugu uste motibagarritasuna galdu daitekela.
DAKARTZAN ABANTAILAK:
Batez ere ikasleen motibagarritasuna.
ERABILI BEHARREKO ERREKURTSOAK:
Proiektore bat eta ordenagailua egotea ezinbestekoa da.
VOKIREN TUTORIALA
Watch live streaming video from vokiliv at livestream.com
INTERNETEN BILATUTAKO TUTORIALAK
PANCHO ETA IPUIN EGITEKO MAKINA
PANCHO ETA IPUINAK EGITEKO MAKINA
Pancho eta ipuinak egiteko makina programa aukeratu dugu, haurrak lehenengo ipuinak edo istoriotxoak idazten ikas dezaten.
Programa hau oso simplea da baina haurrek istorio bat idazteko behar dituzten onarrizko pausuak aurkitu ditzakete, hau da,marrazki, pertsonai eta musika desberdinak aukeratu dezakete, ipuinaren arabera.
Guzti honetaz aparte haurrak bere irudimena landuko du eta ipuinak nola egiten diren barneratzen hasiko dira.
Programa hau aurkitzeko "portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_pancho"-n sartu behar da.
Pancho eta ipuinak egiteko makinaren TUTORIALA
INTERNETIK ATERATAKO TUTORIALAK
INTERNETETIK HARTUTAKO TESTU TUTORIALA
Pancho eta ipuinak egiteko makina programa aukeratu dugu, haurrak lehenengo ipuinak edo istoriotxoak idazten ikas dezaten.
Programa hau oso simplea da baina haurrek istorio bat idazteko behar dituzten onarrizko pausuak aurkitu ditzakete, hau da,marrazki, pertsonai eta musika desberdinak aukeratu dezakete, ipuinaren arabera.
Guzti honetaz aparte haurrak bere irudimena landuko du eta ipuinak nola egiten diren barneratzen hasiko dira.
Programa hau aurkitzeko "portal.perueduca.edu.pe/modulos/m_pancho"-n sartu behar da.
Pancho eta ipuinak egiteko makinaren TUTORIALA
Watch live streaming video from vokiliv at livestream.com
INTERNETIK ATERATAKO TUTORIALAK
INTERNETETIK HARTUTAKO TESTU TUTORIALA
VEDOQUE PROGRAMA
VEDOQUE
Programa aukeratu dugu, haurrek gehiketak, kenketak eta biderketak modu atzegin eta dibertigarri batean landu dezaten.
Normalean haurrentzak honelako ariketak egitea ez da batere atzegina horregatik ariketa horiek modu desberdin batean egitea erakarriko dizkietela pentsatu dugu eta eragiketak egiteko gogoak piztuko zaizkieLA.
Programa hau lortzeko,"www. vedoque.com" sartu beharko da.
gehiketak kenketak eta biderketak egiten ikasiren TUTORIALA
Programa aukeratu dugu, haurrek gehiketak, kenketak eta biderketak modu atzegin eta dibertigarri batean landu dezaten.
Normalean haurrentzak honelako ariketak egitea ez da batere atzegina horregatik ariketa horiek modu desberdin batean egitea erakarriko dizkietela pentsatu dugu eta eragiketak egiteko gogoak piztuko zaizkieLA.
Programa hau lortzeko,"www. vedoque.com" sartu beharko da.
gehiketak kenketak eta biderketak egiten ikasiren TUTORIALA
Watch live streaming video from vokiliv at livestream.com
SEKUENTZIA DIDAKTIKOA OGIBIDEAK
HELBURUAK
1- Ogibideak ezagutzea.
2- Lanbide desberdinetan sexu-diskriminaziorik ez dagoela analizatzea.
3- Gurasoen ogibideak ezagutzea berdintasunaren ikuspuntutik.
4- Ogibide desberdinen materialak identifikatzea.
EDUKIAK
KONTZEPTUAK
- Ezagutzen eta ezagutzen ez dituzten lanbideak.
- Emakume zein gizonak ogibide berdinetan lan egin.
- Ikasleen gurasoen ogibideak
PROZEDURAK
- Ezagutzen eta ezagutzen ez dituzten lanbideak identifikatu.
- Ogibideek sexu bereizketarik ez dutela ikastea.
- Ikasleen gurasoen ogibideak ezagutu eta errespetatu.
JARRERAK
- Talde lanaren garrantzia.
- Material, tresna eta ikasgelarekiko ardura.
- Inguruneko ogibideen interesa eta jakinmina.
Zeregin mota
1- Aurreideiak lantzeko ikasleek programa baten bidez (YOUPAINT) ezagutzen duten ogibide bat margotuko dute, marrazkia interetetik hartuko dute. Ondoren, guztion aurrean aurkeztuko dute zergatia eta beste ikasleen marrazkiei buruz hitz egingo dute.
- IK.denbora: Ordu bat
- Ir.denbora: Ordu bat
- Gela mota: Informatika Gela
- Teknikak: Irudien deskribapena eta interpretazioa
- Material eta tresnak: Ordenagailua
- Talde mota: Banakako lana
2- Ikasleen aurreideiak aztertu ondoren, ezagutzen ez dituzten beste ogibideak landuko dugu bideo baten bitartez( YOUTUBEKO: LAS PROFESIONES)
- IK.denbora: Ordu bat
- Ir.denbora: Ordu bat
- Gela mota: Informatika Gela
- Teknikak: Irudien deskribapena eta interpretazioa
- Material eta tresnak: Ordenagailua
- Talde mota: Talde osoa
3- Ikasle bakoitzak bere gursoei galdetu behar diete beraien ogibideetan erabiltzen duten objetua, zertarako erabiltzen duten… Ondoren klasean, interneten bilatuko dute objetu horren marrazkia eta informazioa eta azkenik bakoitzak klasearen aurrean gurasoek azaldutakoa eta biltatutako informazioa azalduko dute.
- IK.denbora: Ordu bat
- Ir.denbora: Ordu bat
- Gela mota: Informatika Gela
- Teknikak: Irudien deskribapena eta interpretazioa
- Material eta tresnak: Ordenagailua eta imprimagailua
- Talde mota: Talde osoa eta banakakoa
4- Irakasleak ogibide desberdinei lotutako materialak eramango ditu klasera. Haurrak begiak itxita eta ukimenaren bitartez, material bakoitza, ze lanbideari dagokion asmatu eta azken hau deskribatu beharko du.
- IK.denbora: Ordu bat
- Ir.denbora: Ordu bat
- Gela mota: Gela
- Teknikak: Materialaren deskribapena
- Material eta tresnak: Ogibideko materiala: pintxelak, mailua, ureztailu…
- Talde mota: Banakakoa
Errubrika
1.Saioa:
- Interneteko erabilpen egokia %10
- Aurkezpena %15
2.Saioa:
- Bidearekiko jarrera %5
- Inkestan parte hartzea %20
3.Saioa:
- Informazioa bilatzeko interesa %10
- Aurkezpena %15
4.Saioa
- Materialaren zainketa %5
- Inplikazioa jokoan %5
- Deskribapena %15
1- Ogibideak ezagutzea.
2- Lanbide desberdinetan sexu-diskriminaziorik ez dagoela analizatzea.
3- Gurasoen ogibideak ezagutzea berdintasunaren ikuspuntutik.
4- Ogibide desberdinen materialak identifikatzea.
EDUKIAK
KONTZEPTUAK
- Ezagutzen eta ezagutzen ez dituzten lanbideak.
- Emakume zein gizonak ogibide berdinetan lan egin.
- Ikasleen gurasoen ogibideak
PROZEDURAK
- Ezagutzen eta ezagutzen ez dituzten lanbideak identifikatu.
- Ogibideek sexu bereizketarik ez dutela ikastea.
- Ikasleen gurasoen ogibideak ezagutu eta errespetatu.
JARRERAK
- Talde lanaren garrantzia.
- Material, tresna eta ikasgelarekiko ardura.
- Inguruneko ogibideen interesa eta jakinmina.
Zeregin mota
1- Aurreideiak lantzeko ikasleek programa baten bidez (YOUPAINT) ezagutzen duten ogibide bat margotuko dute, marrazkia interetetik hartuko dute. Ondoren, guztion aurrean aurkeztuko dute zergatia eta beste ikasleen marrazkiei buruz hitz egingo dute.
- IK.denbora: Ordu bat
- Ir.denbora: Ordu bat
- Gela mota: Informatika Gela
- Teknikak: Irudien deskribapena eta interpretazioa
- Material eta tresnak: Ordenagailua
- Talde mota: Banakako lana
2- Ikasleen aurreideiak aztertu ondoren, ezagutzen ez dituzten beste ogibideak landuko dugu bideo baten bitartez( YOUTUBEKO: LAS PROFESIONES)
- IK.denbora: Ordu bat
- Ir.denbora: Ordu bat
- Gela mota: Informatika Gela
- Teknikak: Irudien deskribapena eta interpretazioa
- Material eta tresnak: Ordenagailua
- Talde mota: Talde osoa
3- Ikasle bakoitzak bere gursoei galdetu behar diete beraien ogibideetan erabiltzen duten objetua, zertarako erabiltzen duten… Ondoren klasean, interneten bilatuko dute objetu horren marrazkia eta informazioa eta azkenik bakoitzak klasearen aurrean gurasoek azaldutakoa eta biltatutako informazioa azalduko dute.
- IK.denbora: Ordu bat
- Ir.denbora: Ordu bat
- Gela mota: Informatika Gela
- Teknikak: Irudien deskribapena eta interpretazioa
- Material eta tresnak: Ordenagailua eta imprimagailua
- Talde mota: Talde osoa eta banakakoa
4- Irakasleak ogibide desberdinei lotutako materialak eramango ditu klasera. Haurrak begiak itxita eta ukimenaren bitartez, material bakoitza, ze lanbideari dagokion asmatu eta azken hau deskribatu beharko du.
- IK.denbora: Ordu bat
- Ir.denbora: Ordu bat
- Gela mota: Gela
- Teknikak: Materialaren deskribapena
- Material eta tresnak: Ogibideko materiala: pintxelak, mailua, ureztailu…
- Talde mota: Banakakoa
Errubrika
1.Saioa:
- Interneteko erabilpen egokia %10
- Aurkezpena %15
2.Saioa:
- Bidearekiko jarrera %5
- Inkestan parte hartzea %20
3.Saioa:
- Informazioa bilatzeko interesa %10
- Aurkezpena %15
4.Saioa
- Materialaren zainketa %5
- Inplikazioa jokoan %5
- Deskribapena %15
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)